Uso de la simulación clínica para la dinamización del aprendizaje situado en el escenario de la pandemia por covid-19

La continuidad de la formación práctica en programas del área de la salud durante la pandemia por COVID-19 exigió la implementación de estrategias didácticas apoyadas en tecnologías digitales y entornos de simulación clínica. En este contexto, la simulación de alta fidelidad se consolidó como una alternativa para fortalecer el aprendizaje situado de estudiantes del programa de Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), particularmente en el curso de práctica clínica III. La experiencia se desarrolló mediante estaciones de trabajo emuladas y software de realidad virtual orientado a procesos de tomografía computarizada, permitiendo la recreación de escenarios clínicos asociados al ejercicio profesional.

La estrategia integró actividades de modelación guiada y evaluación en modo test, favoreciendo el desarrollo progresivo de competencias relacionadas con el abordaje del paciente, manejo de equipos diagnósticos, selección de parámetros de exploración y control de calidad de imágenes. Asimismo, el uso de simuladores permitió fortalecer procesos de retroalimentación inmediata, aprendizaje autónomo y apropiación significativa del conocimiento, disminuyendo las limitaciones derivadas de la suspensión de prácticas presenciales y de la exposición a radiaciones ionizantes.

Los resultados evidenciaron altos porcentajes de cumplimiento de los resultados de aprendizaje y niveles de aprobación comparables a los obtenidos en prácticas in situ. La experiencia permitió integrar innovaciones curriculares y metodológicas al componente práctico del programa, consolidando la simulación clínica como una herramienta de apoyo para la formación en salud mediada por tecnologías digitales y entornos virtuales de aprendizaje.