Uso de la simulación clínica para la dinamización del aprendizaje situado en el escenario de la pandemia por covid-19

La innovación tecnológica es trasversal al desarrollo de todas las ciencias y sectores económicos en el mundo. De igual modo, en el escenario de la pandemia por COVID-19, la salud se ha situado a la vanguardia de las innovaciones tecnológicas que han aportado a los procesos de transformación digital de las sociedades. Desde la entrada en oferta del programa de Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas de la UNAD se han implementado didácticas innovadoras asociadas a TIC en los cursos de la ruta de formación del componente práctico. Durante la contingencia sanitaria por COVID-19, la simulación clínica jugó un papel determinante en la dinamización del aprendizaje situado de los estudiantes matriculados en la práctica clínica III y de estudiantes que, por condiciones emergentes de salud, no podían verse expuestos a radiaciones ionizantes. Se presenta esta experiencia haciendo énfasis en el ajuste didáctico realizado al curso de práctica clínica III de acuerdo con la estructura micro curricular previa y en concordancia con los objetivos de aprendizaje propuestos. La aplicación de didácticas innovadoras a través de experiencias emuladas en estaciones de trabajo y apoyadas con software de simulación por realidad virtual para tomografía computa- Memorias: Segundo Coloquio Unadista 479 rizada (TC), dinamizó e hizo más eficiente el proceso de aprendizaje de una manera significativa. Se verificó el logro de los resultados de aprendizaje propuestos a través de Exámenes Clínicos Objetivos Estructurados (ECOE) y en la finalización exitosa del plan de prácticas formativas establecido. Cuando la pandemia haya remitido, los cambios introducidos se habrán integrado totalmente al currículo.