Implementación de estrategias pedagó gicas para obtener la acreditación de alta calidad en el programa de zootecnia a distancia

El documento analiza las estrategias pedagógicas y de gestión académica implementadas por el programa de Zootecnia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para alcanzar y mantener la acreditación de alta calidad en modalidad a distancia. La investigación parte de la necesidad de fortalecer procesos de formación superior pertinentes para el sector agropecuario colombiano, especialmente en contextos rurales donde existen brechas significativas de acceso, cobertura y calidad educativa. El objetivo principal consiste en describir las acciones institucionales, curriculares y académicas desarrolladas para garantizar la calidad del programa y responder a las necesidades del entorno productivo, científico y territorial

La experiencia se desarrolló mediante procesos continuos de autoevaluación institucional fundamentados en el Modelo de Acreditación Unadista, integrando análisis internos y externos del programa, participación de la comunidad académica y articulación con el sector productivo. La metodología incorporó revisión curricular, análisis cuantitativo y cualitativo de contenidos académicos, fortalecimiento de redes curriculares, implementación de estrategias b-learning, desarrollo de componentes prácticos presenciales y construcción participativa de planes de mejoramiento. Asimismo, se emplearon mecanismos de interacción con entidades agropecuarias, asociaciones académicas y actores territoriales para validar la pertinencia del currículo y las competencias profesionales del programa.

Los resultados evidencian que el programa logró consolidar procesos de reacreditación en alta calidad, convirtiéndose en el único programa de Zootecnia en modalidad a distancia acreditado en Colombia. Entre los principales hallazgos se destacan la actualización curricular con incorporación de nuevos cursos orientados a extensión rural, ética para la producción animal, bienestar animal y enfoques investigativos; el fortalecimiento de eventos académicos internacionales; la mejora en tasas de aprobación mediante estrategias b-learning; y la consolidación de alianzas con el sector productivo. Además, las consultas realizadas a entidades públicas y privadas mostraron que el currículo responde en un 95% a las necesidades del sector pecuario nacional.

El estudio identifica la acreditación de alta calidad como un proceso articulador de innovación pedagógica, inclusión rural y mejoramiento continuo, fortaleciendo la capacidad institucional para formar profesionales autónomos, éticos y contextualizados frente a los desafíos de los territorios rurales y del sector agropecuario colombiano. Las estrategias implementadas permiten consolidar modelos de educación superior a distancia orientados a la pertinencia territorial, la sostenibilidad y la transformación del sector pecuario.