III Simposio internacional virtual de filosofía y educación

Las memorias del III Simposio Internacional Virtual de Filosofía y Educación reúnen las ponencias, reflexiones y debates desarrollados alrededor del tema central “Una crisis tras otra: cómo responde la filosofía y la educación”, organizado por la Licenciatura en Filosofía de la UNAD. El documento aborda problemáticas contemporáneas relacionadas con crisis globales, desigualdad social, guerra, cambio climático, biopolítica del metaverso, educación crítica y filosofía para niños, desde perspectivas filosóficas, pedagógicas, políticas y éticas. Se enfatiza el papel de la filosofía y la educación como herramientas para la transformación social, el diálogo crítico y la construcción de alternativas frente a escenarios de crisis económica, ambiental, tecnológica y geopolítica

El texto introductorio plantea que fenómenos como la pandemia, la guerra en Ucrania, la inflación global, la pobreza y la crisis ambiental evidencian la necesidad de fortalecer procesos educativos y filosóficos orientados hacia la cooperación, la resiliencia y la formación ética de los ciudadanos. Asimismo, el simposio propone líneas de trabajo centradas en filosofía y educación frente a la crisis global, globalización y guerra, biopolítica del metaverso, filosofía para niños y cambio climático

Entre las ponencias destacadas se encuentra la conferencia central de Pol Zayat, quien reflexiona sobre la filosofía como herramienta de transformación social desde perspectivas de educación popular, diversidad cultural y ecología de saberes. El autor cuestiona las formas tradicionales de producción del conocimiento y defiende una filosofía conectada con los territorios, las comunidades y las realidades sociales concretas.

Las demás contribuciones analizan temas como filosofía de la educación, democratización y poder político, ansiedad académica, herramientas ágiles en educación, ética de la guerra, metaverso, ecosofía, educación ambiental, pensamiento crítico infantil, violencia, habilidades sociales y retos educativos derivados de la pandemia. En conjunto, las memorias evidencian un enfoque interdisciplinario orientado a comprender las transformaciones contemporáneas desde una mirada crítica, humanista y latinoamericana.