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Innovación educativa con gamificación y realidad virtual en derecho: simulador procedimental de la ley 1480
Este documento de trabajo compila y organiza dos aportes previos sobre innovación pedagógica en educación jurídica mediante realidad virtual (VR) y gamificación, con énfasis en la enseñanza del procedimiento de la Ley 1480 de 2011 (Estatuto del Consumidor). Se sistematizan: (1) una ponencia que describe la experiencia didáctica y sus fundamentos; y (2) un artículo técnico que presenta el prototipo funcional de la experiencia inmersiva. La implementación se realizó en Unity (C#), con despliegue en Viroo. La experiencia no almacena datos personales ni telemetrías: únicamente gestiona decisiones del usuario durante la sesión y reinicia su estado al finalizar.
Desde el punto de vista pedagógico, la propuesta sitúa al estudiante en un escenario procedimental donde debe reconocer etapas, requisitos y evidencias mínimas, recibiendo retroalimentación inmediata ante sus elecciones. La VR favorece la presencia y el aprendizaje situado, mientras que la gamificación enfatiza objetivos claros, ensayo‑error controlado y guía por tareas. Los hallazgos preliminares sugieren mejoras en motivación y comprensión secuencial del proceso, junto con oportunidades de fortalecer el onboarding (instrucciones iniciales) y la claridad de indicadores en cada paso.
