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Prácticas de autocuidado y habilidades socioemocionales en adolescentes: una aproximación participativa a la promoción de la salud mental
Objetivo. Analizar los fundamentos teóricos, documentales y contextuales que orientan una investigación cualitativa sobre la relación entre las prácticas de autocuidado en salud mental, las habilidades socioemocionales y la participación juvenil en adolescentes de 14 a 18 años pertenecientes a instituciones educativas oficiales de Neiva, Colombia. Método. El estudio se plantea desde un enfoque cualitativo y de Investigación Acción Participativa. En esta fase inicial se desarrolló una revisión y análisis documental orientado a la construcción del marco teórico y contextual de la investigación. Para las etapas posteriores se proyecta la participación de aproximadamente 25 a 30 adolescentes, seleccionados mediante muestreo intencional por criterios, y el uso de entrevistas semiestructuradas como técnica principal de producción de información. Resultados. El análisis preliminar permitió identificar cuatro ejes articuladores: la comprensión relacional y contextual de la salud mental adolescente; el autocuidado como práctica vinculada con las condiciones personales, familiares, escolares y sociales; el potencial protector de las habilidades socioemocionales frente a situaciones que afectan el bienestar; y la importancia de promover una participación juvenil sustantiva en la construcción de estrategias de intervención. Estos hallazgos corresponden exclusivamente a la fase documental y no constituyen resultados derivados del trabajo de campo. Conclusión. Los avances obtenidos proporcionan una base conceptual y metodológica para el desarrollo posterior de una estrategia participativa orientada al fortalecimiento del bienestar emocional y las capacidades de autocuidado de los adolescentes. Su pertinencia y alcance deberán ser contrastados en las siguientes fases mediante el trabajo directo con los participantes.
