EDUCACIÓN EN SALUD EN COMUNIDADES VULNERABLES MEDIADA POR TECNOLOGÍAS: ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS, ALCANCES Y BARRERAS

Tatiana Alexandra Rosas Belalcazar; Leidy Catalina  Burbano Salazar; Arley  Londoño Quisoboni

doi:10.22490/ECISA.10193

Vol. 8 Núm. 8 (2026): Vol. 8 Núm. 8 (2026).

Publicado 2026-06-19

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EDUCACIÓN EN SALUD EN COMUNIDADES VULNERABLES MEDIADA POR TECNOLOGÍAS: ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS, ALCANCES Y BARRERAS

DOI: https://doi.org/10.22490/ECISA.10193

Tatiana Alexandra Rosas Belalcazar Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Leidy Catalina Burbano Salazar Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Arley Londoño Quisoboni Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Resumen
Referencias

Objetivo. Analizar el uso de herramientas digitales en la educación en salud y su impacto en poblaciones vulnerables, identificando estrategias, logros y barreras para el diseño de intervenciones contextualizadas. Método. Se desarrolló un ejercicio investigativo y de análisis basado en una revisión metódica de literatura científica actualizada. El estudio examinó el uso de tecnologías digitales en procesos de educación en salud, considerando estrategias implementadas, alcances, limitaciones y retos tecnológicos en diferentes contextos de vulnerabilidad. Resultados. Los hallazgos indican que las herramientas digitales mejoran el acceso a la información y fortalecen la alfabetización en salud en diversas poblaciones. Sin embargo, su efectividad se ve condicionada por factores como la brecha digital, el nivel de alfabetización tecnológica y la pertinencia cultural de los contenidos y estrategias implementadas. Conclusión. Se concluye que las tecnologías digitales constituyen un recurso con alto potencial para la educación en salud, pero su impacto depende de la implementación de enfoques integrales, participativos y contextualizados que respondan a las características específicas de las poblaciones vulnerables.

Palabras clave: Tecnologías en salud, Educación en salud, tecnologías digitales, comunidades vulnerables, brecha digital, alfabetización en salud

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Rosas Belalcazar, T. A., Burbano Salazar, L. C. ., & Londoño Quisoboni, A. . (2026). EDUCACIÓN EN SALUD EN COMUNIDADES VULNERABLES MEDIADA POR TECNOLOGÍAS: ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS, ALCANCES Y BARRERAS. Documentos De Trabajo ECISA, 8(8). https://doi.org/10.22490/ECISA.10193

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