2025

V Coloquio Unadista

DOI: https://doi.org/10.22490/27452360.10392
Constanza Abadía García Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Clara Esperanza Pedraza Goyeneche Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Claudio Camilo González Clavijo Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Myriam Leonor Torres Pérez Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Liz Magaly Duran Nieto Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml
Marcela Granada Aviles Universidad Nacional Abierta y a Distancia image/svg+xml

Educación Híbrida para la Sostenibilidad y Sustentabilidad: Liderazgo Territorial en el Contexto del Modelo Heutagógico Unadista Solidario 5.0 (UNAD, 2025) reúne una sólida colección de experiencias e investigaciones que fundamentan la evolución pedagógica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La obra propone una visión renovada de la educación superior a distancia, donde el aprendizaje autodeterminado, la acción reticular y la innovación tecnopedagógica se alinean al servicio del desarrollo local y el liderazgo comunitario.

El compendio se estructura en dos grandes ejes temáticos: la evolución del modelo heutagógico (incorporando sublíneas como neurodidáctica y metacurrículo) y la redefinición del rol docente como "h-mediador" de redes de conocimiento. A través de casos prácticos desde comunidades de robótica educativa y simulación virtual en salud, hasta diplomacia territorial y redes de innovación agropecuaria, los autores demuestran cómo la educación híbrida potencia la permanencia estudiantil y la autonomía en la construcción del saber.  

El mayor acierto de este volumen reside en articular herramientas tecnológicas emergentes (como gamificación, entornos inmersivos y asistentes virtuales) con una perspectiva ética, inclusiva y comprometida con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

En conclusión, este trabajo no solo sistematiza el avance institucional de la UNAD, sino que se erige como un valioso marco de referencia reflexivo y práctico para educadores e investigadores interesados en mediaciones pedagógicas transformadoras, la gestión colectiva del conocimiento y la sostenibilidad territorial.

keywords: calidad de la educación, Educación, acompañamiento integral, Neuropedagogía
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How to Cite

Abadía García, C. ., Pedraza Goyeneche , C. E. ., González Clavijo, C. C., Torres Pérez , M. L. ., Duran Nieto, L. M., & Granada Aviles, M. . (2026). V Coloquio Unadista: Educación híbrida para la sostenibilidad y sustentabilidad. Memorias, 832. https://doi.org/10.22490/27452360.10392

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